广州近视手术最好的医院,视力50,却处

一、真实眼科案例

5岁的小白测量视力为5.0，散瞳验光一、真实眼科案例

5岁的小白测量视力为5.0，散瞳验光结果为“0”，被医生告知“已经到了近视的边缘”，如果再不注意，很快就会变成近视眼。

明明5.0视力正常，而孩子并不存在看不清楚的现象，究竟是什么原因让孩子已经处于近视的边缘？这是由于儿童远视储备已经基本消耗殆尽，如再不慎用眼极易演变为近视。

二、远视储备与近视之间有何联系？

一般来说，儿童出生后眼睛还没有发育完全，眼轴的长度也达不到成年的程度。这时新生儿两眼呈远视状，生理性远视又称“远视储备”。后随生长发育，眼远视度数渐减并趋向正视。

远视储备作为“对抗”向近视发展的缓冲区，因此给儿童预留适当的远视储备就显得尤为重要。但在现代化生活方式不断变化的今天，使得儿童和青少年近距离用眼持续时间延长，负荷加重，长期下去造成儿童“远视储备”提前被消耗掉，并最终引发近视等一系列问题。

各年龄组儿童远视储备量见下表：若4~5岁儿童生理屈光度~度远视时，远视储备量~度，如果这个年龄段的孩子生理屈光度仅为50度远视的话，就意味着他们远视储备消耗太大，近视就可能提前发生。

因此，如果一个5岁孩子，视力已达到5.0，这就意味着他“正视化”较早，那将来又将如何？提前用尽远视“本钱”，不断透支很可能成为近视眼。

三、0~6岁时为儿童“近视潜伏期”

许多父母都把防止近视看作是子女入学以后的事情。其实0~6岁时正是儿童“近视潜伏期”。

对六岁之前的孩子而言，远视储备就等于预先在信用卡上储蓄。尽管孩子跟别的小伙伴一样，学习上，生活上不断刷卡，但是由于卡里的余额——“远视储备”并未被过早地消耗掉，就比较不容易转化为债务。唯有守着珍贵的“远视储备”才有可能：

小学阶段”不近视“

幼儿园是近视预防的关键期，在这个阶段应重点保护好“远视储备”，给小学近视预防赢得更大的发展空间。与此同时，幼儿时期起培养良好用眼行为习惯也一定会获益终生。

初中阶段”迟近视“

小学生具有很好的保护视力的能力，小学阶段力争不近视，这道坎已经过了，进入中学阶段眼球的可塑性就会越来越小，近视风险就会降低。

高中阶段”低近视“

中学阶段如出现近视应采取适当矫治方案以控制近视度数的加深和制止近视向高度近视转化。

三、儿童的远视储备是否越大越好？

远视储备并非多多益善。远视眼的度越高，所要使用的调节力也越强。度以上中高度远视时，看远看近需利用调节功能，易造成儿童斜视和弱视等视力问题。因此若远视度数超过度时，需接受专业医疗结构检查并在必要时接受医学干预。

任何事情都是有节制的，父母仍要做到早发现早纠正。所以建议父母们还是要为宝宝建立视力档案吧，通常宝宝在3岁时就可以很好地配合视力检查了，从这时起每年都要对宝宝视力状况进行检查并记录，这样就可以及时了解宝宝视力状况的正常情况。

四、远视储备使用后，孩子一定会近视吗？

不一定。一方面，影响近视的因素有很多，比如眼球的发育情况、遗传、用眼过度等，不能只从远视储备来判断。

另一方面，即使孩子某一时间段远视储备较小，这也许很正常，但在短期内会出现波动。

例如以下两个小孩，A远视储备4岁以前下降速度要快于B远视储备，但是后来他注意用眼睛，8岁以后远视储备就会维持与B远视储备相同。

因此，更为准确地说，远视储备不足就是近视发生的早期标志。

当儿童远视储备显着小于前表平均值时，则表示可能这个时期用眼习惯差、消耗加快，需加以注意，否则儿童可能迅速发展为近视。

结果为“0”，被医生告知“已经到了近视的边缘”，如果再不注意，很快就会变成近视眼。